Captación… Marketing… Blogs

En determinadas zonas americanas, las Universidades y Colegios tienen que diseñar verdaderos planes estratégicos para captar nuevos alumnos, seguramente porque la competencia es dura. Aquí en España me consta que algunas Facultades se están quedando sin clientela también, pero en este caso no por la competencia externa, sino por haber estado durante años creyéndose el ombligo del mundo, tratando a los alumnos como escoria estadística (¿un 10% debe pasar?), pensando que ellos son el conocimiento pero que no tienen porqué transmitirlo,…

…lo siento, ya lo sé, ¡rencor!, no lo puedo evitar, pero después de todo mi venganza solo son unas palabras de vez en cuando; muy poco para los seis años que han quedado grabado en mis carnes.

A lo que iba, que una de las estrategias que están adoptando esas instituciones americanas es la de captar bloggers estudiantiles. Saben la repercusión que los blogs tienen entre los jóvenes e intentan proyectar a través de ellos una imagen positiva tanto de la actividad académica que se desarrolla en los Centros, como de las excelencias de la vida estudiantil universitaria. Incluso están enlazando esos blogs desde los portales institucionales (ejemplo) pues piensan que no solo debe aparecer información administrativa o académica, sino también formas de mostrar al exterior la propia identidad de lo que ofrecen y de lo que puede suponer la vida de un estudiante (ejemplo).

Ya estoy deseando que llegue el día en el que desde los portales de nuestros Institutos de Secundaria enlacemos con los blogs de nuestros estudiantes…
… pero vamos, todo llegará.

Conectando…

TradicionalmenteActualmente, los dispositivos móviles han sido siguen siendo vistos como un elemento negativo en los procesos educativos. No obstante es un elemento que se ha incorporado completamente a la vida de nuestros adolescentes, a los que probablemente les motive mucho más recibir un SMS en clave que la mejor de las sesiones de clase que seamos capaces de ofrecerles como docentes.

En otra ocasión ya recogí por aquí algún uso experimental que hemos llevado a la práctica con los móviles tanto con adolescentes como en procesos de formación de adultos.

La agencia inglesa Learning and Shills Development Agency (LSDA), ha presentado los resultados de un proyecto de uso educativo de terminales móviles entre adolescentes con serios problemas de desmotivación hacia estudios, trabajo, etc.

La experiencia incluía desde la realización de test fáciles hasta trabajos de campo en los que los chavales debían tomar fotos de determinados emplazamientos y enviarlas hacia una Web específica. A su regreso debían trabajarse las instantáneas subidas a la Web mediante los dispositivos móviles. En la valoración de la experiencia podemos adivinar que el resultado ha sido positivo, sobre todo en la consideración que los móviles tienen como elemento motivador para alumnos y alumnas difíciles.

El gobierno danés también tiene un programa de impulso de estrategias educativas para el uso de móviles que incluye, por ejemplo, la toma de notas breves de clase que los alumnos envían a sus compañeros mediante SMS.

En la misma línea, Alejandro Valero (que mantiene un estupendo blog educativo) me envió hace poco la referencia de un Informe de las Universidades de Nottingham y Birmingham, llamado “Revisión de la literatura sobre móviles y enseñanza“. En éste se recogen las experiencias del Reino Unido y resto del mundo que hasta el momento se han adentrado en el uso de los móviles en la enseñanza. A pesar de ello se reconoce que estamos en los inicios y que los Sistemas Educativos tendrán que ponerse las pilas los próximos años en buscar modelos pedagógicos y estrategias para conseguir que, ese elemento tan introducido en nuestras vidas, pueda ser utilizado en procesos de intercambio, reflexión e, incluso, debate.