Males endémicos y libros de texto

Algunos males son endémicos y otros se enquistan; con la nueva ordenación vino la iluminada idea de crear en tercero de la ESO las «Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas«. Las editoriales ya están mandando sus propuestas a los centros; os invito a abrir cualquiera de ellas por la página que queráis… Una vez hecho, … Leer más

Lo mejor del Flipped Classroom

El Flipped Classroom o Flipped Learning está en estos momentos viviendo su máximo relativo en el ciclo de sobreexpectación de Gartner… vamos, que está de moda! No me toca analizar sus profundidades, ver si es metodología, modelo pedagógico, ni siquiera investigar su carácter científico. Sólo dedicarle un par de post para destacar sus fortalezas (el de … Leer más

Mis dos claves sobre innovación y educación

Fundación Telefónica acaba de publicar su informe abierto «Prepara tu escuela para la sociedad digital«. Me pidieron opinión sobre dos claves para la innovación en educación, aquí lo expreso sin demasiada reflexión previa: En el documento base han extraído dos frases que resumen estos 4 minutos: “La clave más importante en la innovación de centros reside en … Leer más

A vueltas con el currículo

Vaya palabra fea, «currículo«, por mucha tilde que le pongamos. Uno de mis proyectos de incubadora desde hace tiempo es organizar actividades y proyectos para el aula, de forma usable en un WordPress, ajustando su acceso a necesidades curriculares específicas, clasificándolos de manera práctica. Sí, un lío y nada nuevo, gustos raros que tiene uno; … Leer más

Titulitis, sistemas educativos y alumnado

Parece ser que «las empresas tecnológicas ya no valoran lo que has estudiado sino lo que sabes hacer«; automáticamente, muchas han sido las reacciones en las redes sociales apuntando a los cambios que deben producirse en los sistemas educativos, restando importancia a los títulos, desarrollando aprendizajes más significativos y útiles para el alumnado. Bien, pero … Leer más

Uso de insignias o badges en evaluación

Los badges o insignias en educación, como elemento gamificador, es otra de esas cosas de las que se suele hablar bastante, pero pocas veces se ven experiencias reales y contrastadas de uso. Aprovechando que estoy usando Edmodo con mis alumnos, y éste permite su uso, andamos poniendo en práctica un sistema complementario de evaluación basado … Leer más

Encuentra las diferencias… educativas

Seguro que no eres capaz de encontrar las 7 diferencias, educativas, que he montado entre estas cuatro fotografías.

Coaching educativo

Póster para que cuelgues en tu aula, tu oficina, tu cocina… Debajo de la imagen te lo enlazo en A3 por si quieres imprimirlo: PDF en A3 Disclaimer No soy mucho de coaching ni de inteligencia emocional, más bien nada. Siempre he pensado que profesionalmente debemos tener en cuenta, considerar las emociones de los demás, … Leer más

Ya somos edupunks

Cuando se hablaba de Edupunks era para pensar en gente algo extraña o, cuando menos, diferente. El concepto intentaba describir a profesores que, insatisfechos con la forma en la que se usaba tecnología dentro de instituciones educativas, desarrollaban su actividad de manera independiente, periférica, apoyándose en diferentes herramientas, innovando y diversificando la actividad. Esto ha … Leer más

Buenas prácticas, prácticas innovadoras, experiencias educativas

En mayo de 2013 ya intenté hacer una distinción entre buenas prácticas, prácticas innovadoras y experiencias educativas. Siempre desde mi perspectiva personal, discutible en cualquier caso: [box type=»shadow»] “Práctica Innovadora” Es aquella que produce una mejora significativa y contrastada en procesos educativos mediante la puesta en prácticas de estrategias, metodologías y/o herramientas no habituales en … Leer más