Periscope, monstruos a su suerte

Siempre he defendido la necesidad de educar a nuestros menores en el uso de redes sociales e Internet como único filtro útil; aún así, no he sido yo de los más derrotistas en estos temas y hasta vengo defendiendo la existencia ya de una cierta madurez en nuestros jóvenes para estas cuestiones. Hace años, sí … Seguir leyendo…

La nueva selectividad

De modo que a partir del próximo curso:   1. La Universidad española va a montar unas pruebas en las que dará el título de Bachiller “O NO” a alumnos que han estado dos años cursándolo con calificación positiva de equipos docentes de secundaria. 2. Pruebas que también servirán para determinar si esos alumnos están … Seguir leyendo…

Entrevista sobre Educación Permanente

Acaba de ver la luz el número 13 de la revista e-CO del Centro del Profesorado de Córdoba. En ella, Miguel Calvillo ha tenido la amabilidad de contar conmigo para dar un amplio repaso a la actualidad de la Educación Permanente. El resultado ha sido esta entrevista en la que reflexiono junto a él sobre … Seguir leyendo…

Sobre evaluación numérica

La evaluación numérica forma parte de nuestra cultura docente; cumplimentar boletines de notas con calificaciones comprendidas entre 1 y 10 (0 y 10 en algunas enseñanzas) es lo normal pero, ¿es lo más adecuado? ¿Habría alguna alternativa? De entrada yo le veo algunos inconvenientes: El nivel de precisión de una escala numérica como esa lleva … Seguir leyendo…

Material para llevar Arduino al aula

La electrónica y la robótica cada vez son más fáciles de usar con los nuevos materiales existentes, tanto a nivel de ituitividad como en relación a su coste. El proyecto Arduino es un claro exponente de ello, y uno de los buques insignias de las competencias STEM en ámbitos educativos. La grandeza del potencial que tienen … Seguir leyendo…

Lo peor del Flipped Classroom

No todo van a ser ventajas a la hora de llevarnos al aula algo como la clase invertida; por supuesto, hay inconvenientes, aunque como suele ocurrir, no vienen tanto del propio modelo en sí, sino de la forma en la que lo interpretamos o aplicamos. 1. Brecha digital Si aceptamos que el alumnado debe preparar … Seguir leyendo…

Comunicación y contenidos en Moodle

Sigo con la recopilación de material sobre la plataforma de formación Moodle. En esta ocasión he añadido las guías correspondientes a la comunicación dentro del entorno, así como la forma de compartir información, documentos o enlaces a través de la plataforma. Ya expliqué el origen de todo esto, aunque me queda contar el parto, en … Seguir leyendo…

Males endémicos y libros de texto

Algunos males son endémicos y otros se enquistan; con la nueva ordenación vino la iluminada idea de crear en tercero de la ESO las “Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas“. Las editoriales ya están mandando sus propuestas a los centros; os invito a abrir cualquiera de ellas por la página que queráis… Una vez hecho, … Seguir leyendo…

El armario de los nervios

Hoy estoy de los nervios, intentamos abarcar mucho más de lo que podemos y, peor aún, de lo necesario. Quizás sea buen momento para dejar un rincón de nuestros armarios para prendas a las que recurrir cuando amanezcan días como hoy… Cuelgo hoy un par de ellas; una que confeccioné para Educación 3.0 no hace mucho: Ideas … Seguir leyendo…

Lo mejor del Flipped Classroom

El Flipped Classroom o Flipped Learning está en estos momentos viviendo su máximo relativo en el ciclo de sobreexpectación de Gartner… vamos, que está de moda! No me toca analizar sus profundidades, ver si es metodología, modelo pedagógico, ni siquiera investigar su carácter científico. Sólo dedicarle un par de post para destacar sus fortalezas (el de … Seguir leyendo…