Plataformas digitales y evaluación: el caso de Moodle

Plataformas digitales y evaluación: el caso de Moodle

No son muchas las publicaciones que se mantienen de manera coherente en el ámbito de la educación. El CEP de Córdoba mantiene un proyecto en esta línea desde hace años y con ya 16 números a sus espaldas.

En el número que acaba de salir he aportado mi grano de arena con un artículo en el que intento mostrar las posibilidades que las plataformas en general, y Moodle en particular, nos ofrecen para el desarrollo de una evaluación formativa y práctica con el alumnado.

También intento describir un proceso formativo que hemos desarrollado a nivel regional, sobre todo en lo que ha supuesto su diseño instructivo. No son pocos los diseños de este tipo en los que hemos intervenido y hay elementos que creemos son indispensables en la mayoría de ellos. Creo que todo proceso formativo debería contar, de manera equilibrada, con tres patas esenciales:

  • Reflexión, sobre lo que se está haciendo, análisis del punto en el que nos encontramos en determinada cuestión.
  • Planificación y diseño, para buscar caminos de avance útiles y necesarios.
  • Implementación, la puesta en práctica, necesaria siempre para el contraste, acompañada de el necesario proceso de revisión.

Por si es de utilidad a alguien, desde la siguiente imagen podrás acceder al texto completo:

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