Quien no añade nada a sus conocimientos, los diminuye.
El futuro del mundo pende del aliento de los niños que van a la escuela.
Cuando uno enseña, dos aprenden
Si puedes medir sobre lo que estás hablando y expresarlo numéricamente es que sabes algo acerca de ello; pero si no puedes medirlo, si no puedes expresarlo numéricamente y tu conocimiento es escaso e insatisfactorio, entonces puede que sea el principio del conocimiento y, en tus pensamientos, habrás avanzado un poco hacia el estado de la ciencia.
No todo lo que puede ser contado cuenta y no todo lo que cuenta se puede contar.
La duda es el principio de la Sabiduría
Para un espíritu científico,
todo conocimiento es la respuesta a una pregunta;
si no hubo pregunta, no puede haber conocimiento científico.
El que hace cosas se equivoca a veces. El que no hace nada se equivoca siempre.
Dad al alumno algo que HACER y no algo que aprender, ya que el hacer tiene
tal potencia que exige pensar y reflexionar.
Educar exige amar al joven tal cómo es y dejarle crecer.
Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.
Si una idea no es absurda al principio, entonces no vale la pena.
Los hombres son para los hombres. Edúcalos o padécelos.
Nunca consideres un estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.
[…] Y cuando me hayas leído, arroja este libro… y sal. Quisiera que te hubiese dado el deseo de salir, de salir de no importa dónde, de tu ciudad, de tu familia, de tu habitación, de tu pensamiento. No lleves mi libro contigo. […] Olvídame. Que mi libro te enseñe a interesarte por tí más que por él mismo, y luego por todo lo demás más que por tí.
La tarea del educador moderno no es podar las selvas, sino regar los desiertos.
Se es de donde se hace el bachillerato.
Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres.
Aprender sin pensar es inútil;
pensar sin aprender, peligroso.
El maestro explica lo que sabe, enseña lo que es.
Quien no encuentra atractivo el estudio de una profesión, difícilmente será feliz ejerciéndola.
El profesor comienza siendo EL QUIJOTE
Luego SANCHO EL SABIO
Y finalmente SANCHO PANZA
No estábamos en situación de comprobar lo que decía (…) escuchábamos todas aquellas explicaciones con la oscura y agitada fantasía del niño que presta oído a legendarias historias incomprensibles mientras su espíritu, blandamente impresionable,se siente, como en sueño y por intuición, enriquecido y estimulado. (…) lo escuchábamos con gusto y boquiabiertos, como los niños gustan de prestar oído a lo incomprensible. Con mayor gusto en verdad que si se tratara de cosas próximas, correctas y normales. Muchos se resistirán a creerlo, pero esa es la forma más intensa, la forma superior, y más fructífera, de la enseñanza. La enseñanza anticipativa, pasando por encima de vastas zonas de ignorancia. Mi experiencia pedagógica me dice que éste es el método que la juventud prefiere y, por otra parte, el espacio que deja vacío tras de sí, se llena por sí mismo con el tiempo.»
Educar es lo mismo
que poner un motor a una barca
hay que medir, pesar, equilibrar…
… y poner todo en marcha.
Pero para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino, un poco de pirata…
un poco de poeta…
y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Pero es consolador soñar mientras uno trabaja,
que esa barca, ese niño,
irá muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia pueblos distantes, hacia islas lejanas.
Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.
Si quien enseña desconoce en qué consiste el aprendizaje y cómo se produce tiene las mismas posibilidades de favorecerlo que de obstaculizarlo.
Dime algo y lo olvidaré.
Enseñamé algo y lo recordaré.
Pero hazme partícipe de algo y entonces aprenderé.
Para educar a un niño hace falta la tribu entera.
Los 10 mandamientos del aprendizaje se encierran en 2:
a) Reflexionarás sobre las dificultades a las que se enfrentan tus aprendices y buscarás modos de ayudarles a superarlas.
b) Transferirás progresivamente a los aprendices el control sobre su aprendizaje sabiendo que la meta última de todo maestro es volverse innecesario.
¿Y ahora me tengo que ir yo a la escuela?
(a la edad de 6 años cuando a las 3 de la tarde llegaba
Camarón a su casa para componer y ensayar con su padre)
El conocimiento y el amor son iguales, porque son las dos únicas cosas que aumentan cuando se comparten.
A los 4 años de edad en los países civilizados los niños interrumpen su proceso educativo para empezar a ir a la escuela.
La enseñanza presupone el optimismo tal como la natación exige un medio líquido para ejercitarse. Quien no quiera mojarse, debe abandonar la natación; quien sienta repugnancia ante el optimismo, que deje la enseñanza y que no pretenda pensar en qué consiste la educación.
Porque educar es creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber que la anima, en que hay cosas (símbolos, técnicas, valores, memorias, hechos…) que pueden ser sabidos y que merecen serlo, en que los hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento. De todas estas creencias optimistas puede uno muy bien descreer en privado, pero en cuanto intenta educar o entender en qué consiste la educación no queda más remedio que aceptarlas. Con verdadero pesimismo puede escribirse contra la educación, pero el optimismo es imprescindible para estudiarla… y para ejercerla. Los pesimistas pueden ser buenos domadores pero no buenos maestros.
La educación es la vacuna contra la violencia.
En cualquier educación, por mala que sea, hay los suficientes aspectos positivos como para despertar en quien la ha recibido el deseo de hacerlo mejor con aquellos de los que luego será responsable.
El niño no es una botella que hay que llenar,
sino un fuego que es preciso encender.
Muy buen resumen, hay algunas sentencias para colgarlas en cualquier corcho